深圳IPC国际校区 & 小燕画院艺术俱乐部

        

每个孩子都是天生的艺术家，在SIPC的课堂里，艺术占了很大的比重。在独立而又综合的各个授课单元主要实行寓教于乐的教学形式，

巧妙地运用艺术这类感性的语言，更能将各学科的知识联结贯通，打开创新思维。

如何让艺术成为与世界对话的语言，用艺术建立新的思维方式，是国际教育致力于趣味教学模式的着力点。

2020学年SIPC与小燕画院俱乐部联合打造“SIPC艺术课堂” ，我们可以一起见证孩子们在艺术的海洋中扬帆起航，在艺术的天地里开创崭新的思考维度，看到更丰富多彩的世界。

 

 

SIPC艺术课程以孩子在不同年龄段所特有的心理、生理特征和行为特点为依托。根据艺术活动的开展过程：思想萌芽、素材积累、深入思考、创作规划最后到艺术创作，

将学生们划分为四个大的年龄段，分别为KG-G1、G2-G3、G4-G5、G6-G7，各年龄段孩子都拥有量身定制的专属课题。

 

【课堂上】

同学们在创作中，积极的去沟通，相互合作，有很好的团队意识。

 

 

 

 

孩子们在艺术创作过程中潜移默化的塑造完善思维模式实践能力，懂得自我提问，尝试自主求答。完成一段艺术之旅的同时，给自己也给世界的未来带来更多的可能。

 

 

 

 

 

 

 

 

认真创作的样子最美

 

 

 

 以创作兴趣为核心，保持课程趣味性和多样性的基础上，从创作主题、形式安排等方面帮助学生了解各种各样的艺术形式。

 

 

 

 

丰富视觉、触觉和审美体验。同时充分结合学生的兴趣爱好和创作诉求。

 

 

 

/ 横屏观看 /

 

 

 

 

Part.02

以各种不同艺术专业的相关课题作为授课方式，进行深度探索和研究，让孩子们认识到艺术在社会生活和人类发展过程中所扮演的角色以及在其中起到的作用。

 

 

 

 

 

Part.03

 

 

孩子们学会使用多种跟绘画相关的形式去描述记录他们生活里的点点滴滴和奇思妙想，让艺术慢慢成为孩子们和这个世界对话的一种方式。

 

 

 

 

学会把艺术和其他学科结合，拓展思维纬度，拥有优秀的独立创作能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

Part.04

 

 

各样的艺术设计专业和艺术创作种类为课题，让孩子们参与到一次又一次的艺术发生的过程中去。在这一过程中迅速成长，丰富知识体系，增加创作自信。

 

 

 

SIPC艺术课堂

孩子们具有敏感而真实的艺术感官，处于学龄时期的他们正是培养其艺术鉴赏能力、建立其艺术视角和思维的黄金时期。

SIPC在教学上采用IPC国际课程体系，是集学术教育、个人发展为一体的课程体系，其以PBL项目式、体验式、游戏式、跨学科的课程为特色。

艺术作为一门通识课程在其中发挥着重要的作用。艺术课程从感性材料出发，课程教学不仅深入思维逻辑体系的建立，

更能贯通其他学科成为“大综合课”中重要的一环。为了增强国际性竞争力，SIPC与小燕画院进行合作，

旨在将艺术课程在结合我校全人教育理念的基础上，最大程度打开艺术的感性认知，发挥艺术独有的创造力与思维塑造能力。