如何培养孩子的英语阅读能力

 

致力于把孩子们培养为二十一世纪的学习者，赋予孩子们发现的能力，培养孩子们终身学习的习惯。

随着国内疫情的逐步好转，很多孩子都陆续回到校园了，在学习生活逐渐步入正轨之后，我们发现前几个月的居家学习期，多多少少对孩子的学习进度和学习习惯带来了一些影响。

本篇将结合深圳IPC国际校区的教育经验和方法，分享关于孩子成长、英语阅读学习，以及国际教育的话题。

 

我们知道美国孩子阅读量很大，是中国孩子的六倍。并且他们不仅阅读量大，阅读理解能力也非常优秀，这和他们平时的阅读习惯和技巧是分不开的。

那么如何去培养孩子英文阅读的小技巧呢？我们来看看吧。

在介绍具体的技巧之前，不得不提一个在阅读里面至关重要的能力--概括能力。

可别小看这个“概括能力”，其实在国内很多孩子是不太擅长概括的，具体表现出来要么就是主次不明显，要么就是避重就轻，漏掉了重要部分。但是仔细想一想，我们的生活当中其实无时无刻不需要概括，比如当朋友在分享最近新读的一本书，我们会希望对方概括出一些关键信息，而不是细枝末节的部分。

对于理解和复述故事来说，概括能力尤其重要，关键就是在于区分哪些是重要的部分，哪些是次要的。对于年龄较小的孩子而言，在概括和复述上往往会存在一些难点，所以培养概括能力就显得更为重要了。

概括能力的培养往往也是有诀窍的，在SIPC我们会用到这样一种叫：Graphic Organizers的神奇图表来帮学生理清头绪。这是一种国际上通用的阅读训练法。简而言之就是做可视化的信息表，具有思维导图的作用。

 

读前：帮孩子打好预防针，提醒他们应该注意哪些关键元素

读中：随时监控自己的阅读理解，并且对情节的发展指向了如指掌

读后：帮孩子对阅读的内容及时做反馈，将故事的重要元素串联起来

以上就是Graphic Organizers神奇图表，表格的优点在于可以把信息内容可视化，把孩子在阅读一本故事当中需要注意到的重要元素都囊括起来，可以用表格引导孩子一边阅读，一边找到这些内容。

在SIPC，我们是怎么引导孩子们阅读的呢？

以下是上课期间老师布置的一个作业，外教在上阅读课的时候会用到这个图表。

 

第一步

老师会给学生介绍图表，并说明这是当天所阅读故事的重要部分，老师会和学生一起阅读，一起去寻找这些重要部分。

 

 

第二步

老师会带领孩子们阅读故事。为了达到新颖的效果，在课堂上，IPC教师会把学校绘本上的图片扫描到电脑上，特别是带有动漫效果的绘图材料，孩子们看起来会更有新鲜感。

 

当然，为了做到引导的作用，老师在读的过程中也会做出一些引导，比方说，“这个似乎是一个新的角色”，“这看起来是个新的问题”等。虽然老师会指出一些方面，但是不会让整个阅读重心脱离故事本身，也不会打断孩子们理解故事的过程。

其中需要注意的是：老师或者家长在孩子阅读的过程中不宜做出过多的评论，避免影响孩子阅读故事的流畅度。

第三步

在孩子们读完一本书之后，紧接着会做一些信息填空。可以看到，这个环节其实并不是在做题，而是孩子们展示思考的一个过程。通过这个过程我们会发现，在最初选择一本结构明显的书，是多么重要的一件事情。只要孩子找到几个关键点，专注在重要的部分就可以了。在做信息填空的时候，第一次填写的答案可能不会完全准确，需要我们去问一些问题，引导他们找到正确的答案。

如果在孩子比较疲惫，或者在一些单词不会拼写的情况下，我们会选择用画图的方式去替代拼写，不必拘泥于形式，让孩子乐于其中是最重要的。

第四步

老师使用已经填写好的图表，带着孩子重温故事的意义，加深故事印象。接下来再把书放在一边，仅看着图表把故事大声复述出来。复述结束后，会提问孩子们有没有留意到复述中是否有特别的地方。这时候孩子会逐渐注意到，图表上的信息其实囊括了故事的全部重要内容。在以后，如果孩子要告诉向他人叙述一个故事，他会明白只需要提到这些重要的元素就可以了。

 

 

当然，图表是分不同难度等级的，对于能力比较强的以及高年级的学生，我们会使用更复杂的图表让孩子去理清文章思路。

这些是我们在学校使用的引导学生阅读的一些方法，在学会这些表格式的阅读技巧之后，学生不会感觉阅读是枯燥的，同时，学生的阅读以及逻辑能力也会得到提高。

那在家里我们怎么去帮助孩子提升英语阅读能力呢？

首先，作为家长，我们需要明白孩子目前的阅读水平处在一个什么样的水平，我们可以用一个很简单的方法去评估孩子的阅读水平，那就是“拇指法则”。

简单来说，就是随意打开一本书，翻到任意一页，在这一页里，来看看孩子不认识的单词有几个。如果孩子不认识的单词达到或者超过5个，那么这本书对他来说难度太高了，如果只有一个单词不懂，表明这本书过于简单，一般来说，这本书的任意一页，平均有2-3个单词不认识，那这就是

一本适合孩子的书。

同时，建议家长们尽量选择绘本阅读，而不是纯文字的书本。绘本的好处都有哪些呢？

* 绘本是用图画和文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏，通过图画与文字的交织、互动来讲述故事的一门艺术。

* 绘本中的图画部分，多数都是世界上知名插画家的作品，展示着不同艺术家的风格及艺术追求。

* 这些制作精良的大师级绘本，用笔精良，图画精美，构图配色高明，无形中让孩子感染美学，也会刺激孩子的丰富想象力，进而拥有创造力。

在这里我们也向家长们介绍几套优秀的英文绘本，供大家参考。

海尼曼Heinemann、兰登Landon、神奇校车系列The Magic School Bus series...

我们在以上的内容中向家长介绍了英语阅读的方法，希望家长能够给孩子们创造更好的读书环境，提高他们的阅读效率。

 

在SIPC，我们十分重视学生的阅读环境，在图书馆专设有绘本书架，以及安静舒适的阅读区，供学生们使用。多维的进行引导，真正地让学生喜爱阅读，善于阅读。

英语作为一门语言，阅读作为一种技巧，是需要训练的，需要环境的熏陶和大量的输入，让孩子形成肌肉记忆，一个浸泡式的环境会自然而然的产生影响。深圳IPC国际校区为学生带来了英文浸泡式的环境，除了中文和中国文化历史课使用中文授课以外，其他的课程都是全英文或者双语来授课的。SIPC特别重视英文阅读，每天都会安排英文阅读课。每天保持20分钟的有效阅读时间，一年积累下来就有200万字的阅读量，好的习惯要从小养成，这些潜移默化的影响会让他们受益一生。

我们真诚地希望每一位学生都能善用英语阅读技巧，在提高英语的同时，体会阅读的乐趣。

深圳IPC国际校区原为深圳老牌国际学校--深圳国际预科学院外籍教师的子女班，原本是作为内部福利的形式存在的，由于办学效果良好，我们在2018年开始开放少量的社会名额，供校外学生进行报考。

在课程设置上我们是深圳首家采用了国际顶尖的IPC课程的国际学校，教学经验丰富。我们乐于分享在教学上的经验，与大家一同成长。

 

我们之后会在孩子学习成长以及国际教育等方面，不断整理出最新的资讯，持续关注深圳IPC国际校区，了解国际学校的教育方法，当然您也可以在下方留言或者直接联系我们，我们一起探讨如何给孩子更适合的教育。