十月是SIPC的“英语月”，我们通过举办丰富多彩的英语活动，为学生提供更多的语言技巧提升机会。本周五，我们举办了第一届SIPC拼词比赛Spelling Bee。

 

 

4年级到7年级的学生以House为单位进行比赛。学生需要被测试单词清单上的100多个单词。在第一轮，Fire House与Water House比赛，在第二轮，Earth House与Wind House比赛。

每一个答对的学生都获得一分。然而，如果学生拼错，他们将会获得同队队友的帮助来拼写这个单词。 这可以促进团队合作，使团队增进紧密联系。

来自5年级的Molly和7年级的Morrison是比赛的特别裁判。他们表现得很棒！

 

 

一周新闻

 

 

 

KG-G1

本周英语课中，我们复习了第二阶段的语音，并开始引入第三段。我们读了《小橡子》这个故事，并分成小组来读。我们还讨论了一周的每一天和它们的顺序。一些孩子写下了每一天的名字，另一些则使用精细动作技能把这些天按正确的顺序剪贴起来。

中文课上，我们复习了声母和单韵母，学习复韵母并以游戏的方式练习拼读。这周我们开始学习写简单的汉字，并学唱了儿歌《数鸭子》，都是非常有趣的活动。

 

 

G2-G3

IPC课程中，我们学习了生命周期，特别了解了非常可爱的两栖类动物——青蛙的生命周期。

音乐课上，我们学了四分音符和八分音符。学生们在一个节拍上创造自己对一种和两种声音的视觉再现，并将它们用在歌曲《伦敦桥》中。他们真的很有创造力，有很多有趣的想法。

中文课上，我们聊了“放学后可以做什么”的话题，以此来学习新的词汇。我们在班级内开展了创作复合句的比赛，比一比谁的句子长。更令人兴奋的是，本周我们开始了第一节书法课，第一次接触，孩子们都觉得很有挑战！

 

 

G4-G5

本周IPC课程中，我们观察了动物的适应能力，以及不同动物的特征是如何来帮助它们生存的。我们仔细观察了骆驼、北极熊和雪鸮。我们了解到重要的适应性，帮助他们狩猎和保护自己。学生们还选择了一只动物在电脑上进行研究。我们将很快完成这个小研究项目!

 

艺术课上，我们决定休息一下，我们停止绘画，同学们合作制作了一个“纸雕塑”，这真是一个挑战呢！

中文课上，我们通过学习课文《家庭音乐会》，学习了给课文分段，归纳段落大意，同时积累了很多新词语，以及它们的反义词和近义词。我们还完成了本学期的第一次单元小测验，每个同学都取得了不错的成绩。在本周的最后一天，我们开始了第一节书法课。

 

 

G6-G7

G6和G7的孩子正在准备最终提交他们的研究项目。学生目前正在学习传记文学，以小组合作的形式来研究著名的探险家，如：克里斯托弗.哥伦布、郑和、尼尔.奥尔登.阿姆斯特朗。通过研究这个项目，学生可以建立阅读和写作技巧。不仅学习了如何搜集信息，也避免“拿来主义”。学生克服了与他人合作的难处，锻炼了他们的合作技巧和解难能力。在此期间，学生碰到了一个难题并且以小组的形式来寻求到了解决方案。这个项目帮锻炼了学生的英文表达能力。在整个项目中，学生需要在截止日期前设立目标，并了解和讨论自己的强项和劣势。作为一个团队，学生需要面向同班同学做最终展示，用英语去阐述他们关于本课题所收集到的信息。我们一起期待“英语月”中即将登场的各种活动吧！